Kaip darželis lavina vaiko socialinius įgūdžius?

Kai vaikas pradeda lankyti darželį, jis žengia į pasaulį, kuriame kasdien sutinka kitus vaikus – skirtingas asmenybes su savom emocijom, patirtim ir iššūkiais. Tai nauja aplinka, kurioje vaikas ne tik žaidžia ir ugdosi, bet ir pamažu mokosi būti tarp kitų žmonių. Būtent čia, per kasdienes situacijas, formuojasi vaiko socialiniai įgūdžiai – gebėjimas bendrauti, tartis, išklausyti, reikšti savo jausmus ir suprasti šalia esantį.

Socialiniai įgūdžiai darželyje „Saulės gojus“ ugdomi ne atskirų pamokų ar tiksliai suplanuotų užsiėmimų forma. Tai gyvas, nuolat vykstantis procesas, persipinantis su kasdienėmis veiklomis – žaidimais, bendru darbu, ginčais, susitaikymais, pasidžiaugimais ir nusivylimais. Tokie socialinių įgūdžių užsiėmimai vyksta natūraliai, per patirtį ir santykį, leidžiant vaikui augti savo tempu.

Socialiniai įgūdžiai – tai gebėjimas kurti ir palaikyti santykius su kitais žmonėmis. Ikimokykliniame amžiuje jie apima labai daug kasdienių dalykų: nuo pasisveikinimo ir akių kontakto iki gebėjimo taikiai spręsti kilusius nesutarimus. Socialinių įgūdžių lavinimas darželyje vyksta per paprastas, bet vaikui labai reikšmingas situacijas – dalijantis žaislais, laukiant savo eilės, žaidžiant komandoje ar mokantis būti kartu su kitais.

Socialinių įgūdžių trūkumas reiškiasi tada, kai šių gebėjimų dar stinga – vaikui sudėtingiau užmegzti ryšį, jis gali dažniau supykti, šalintis bendrų veiklų ar sunkiau reikšti savo poreikius ir jausmus. Todėl nuoseklus ir švelnus socialinių įgūdžių lavinimas ankstyvame amžiuje padeda vaikui pasijusti saugiau, stiprina jo pasitikėjimą savimi ir aplinkiniais.

Vaikams žaidimas yra natūraliausia kalba. Per jį darželinukai mokosi visko – taip pat ir buvimo su kitais. Vaidmeniniai žaidimai, vaizduojant šeimą, parduotuvę ar gydytoją, leidžia vaikams išbandyti skirtingus vaidmenis, mokytis empatijos ir suprasti, kad kiekvienas bendruomenėje turi savo vietą bei atsakomybes. Taip žaidimo forma pateikiami socialinių įgūdžių užsiėmimai leidžia vaikams tartis, dalytis idėjomis ir spręsti nesutarimus be spaudimo ar vertinimo.

Komandiniai žaidimai moko kantrybės palaukti, laikytis taisyklių, bendradarbiauti ir kartu siekti bendro tikslo. Kūrybinės veiklos – piešimas, konstravimas, bendri projektai – padeda vaikams susivokti savo jausmuose, o socialiniai įgūdžiai darželyje formuojasi per bendrą veikimą ir tarpusavio ryšį.

Darželyje vaikai mokosi ne tik kalbėti, bet ir klausytis. Mokytojai kasdien padeda vaikams įvardyti savo jausmus žodžiais, skatindami ne tik pasakyti „man liūdna“ ar „aš pykstu“, bet ir suprasti, kas slypi už šių žodžių bei ką su tuo daryti. Tai labai svarbi vaiko socialinių įgūdžių augimo dalis.

Mandagus bendravimas – pasisveikinimas, padėkojimas, atsiprašymas – ugdomas ne pamokslaujant, o rodant gyvą pavyzdį. Vaikai stebi suaugusiuosius ir mokosi iš jų kasdienėse situacijose, todėl socialinių įgūdžių lavinimas tampa natūralia darželio kasdienybės dalimi.

Darželyje „Saulės gojus“ emocinis ugdymas yra neatsiejama socialinių įgūdžių lavinimo dalis. Tam pasitelkiama ir Kimochis programa, padedanti vaikams atpažinti, įvardyti ir suprasti savo bei kitų emocijas. Vaikai mokosi suvokti, kad jaustis galima įvairiai: galima patirti ir džiaugsmą, ir liūdesį, ir pyktį, ir nusivylimą, o kartais – net ir prieštaringus jausmus tuo pat metu.

Didelis dėmesys skiriamas realioms situacijoms – konfliktams, nusivylimams, draugystės išbandymams. Mokytojai padeda vaikams rasti taikius sprendimus, išgirsti vienas kitą ir ugdytis empatiją – tai labai svarbūs socialinių įgūdžių užsiėmimai, vykstantys saugioje aplinkoje.

Aiškios grupės taisyklės suteikia vaikams daug saugumo. Darželyje jos kuriamos kartu su vaikais, todėl vaikai jaučiasi įtraukti ir atsakingi už bendrą tvarką. Kasdienės pareigos – žaislų tvarkymas, pagalba draugui, gėlių priežiūra – ugdo savarankiškumą ir toliau stiprina vaiko socialinius įgūdžius.

Per šias patirtis vaikai supranta, kad jų elgesys daro įtaką kitiems ir kad būti bendruomenės dalimi reiškia prisidėti.

Mokytojų vaidmuo – būti šalia, stebėti ir padėti vaikams patiems rasti sprendimus. Jie nesprendžia už vaiką, bet palaiko, nukreipia ir padeda įvardyti jausmus bei situacijas. Toks pedagoginis požiūris padeda socialinių įgūdžių lavinimui vykti natūraliai ir be spaudimo.

Svarbus ir bendradarbiavimas su tėvais. Kai darželis ir šeima laikosi panašių susitarimų, socialiniai įgūdžiai darželyje ir namuose stiprinami nuosekliai ir darniai.

Socialinių įgūdžių stiprėjimas dažniausiai atsiskleidžia per mažas, kasdienes detales. Vaikas pradeda dažniau pasakoti apie draugus, pats siūlo sprendimus kilus nesutarimui, drąsiau išsako savo jausmus. Tai ženklai, kad vaiko socialiniai įgūdžiai pamažu stiprėja.

Namuose svarbiausia – stebėti šį procesą ir jokiu būdu nelyginti vaiko su kitais, nes kiekvieno vaiko kelias yra savitas.

Ne visi vaikai vienodai greitai mezga ryšius ar drąsiai įsitraukia į bendras veiklas. Vieniems reikia daugiau laiko pabūti nuošalyje, kitiems – daugiau palaikymo. Darželyje „Saulės gojus“ socialinių įgūdžių trūkumas nėra vertinamas kaip problema – tai vaiko raidos individualumo požymis. Rami, neskubinanti aplinka leidžia vaikui jaustis priimtam ir palaipsniui atrasti bendravimo džiaugsmą.

Socialiniai įgūdžiai, kuriuos vaikas sukaupia darželyje, tampa tvirtu pagrindu ateičiai. Vaikas, gebantis bendrauti, išklausyti ir ieškoti kompromisų, lengviau įsilieja į mokyklos gyvenimą, drąsiau mezga draugystes ir labiau pasitiki savimi. Darželyje „Saulės gojus“ tikime, kad socialinių įgūdžių lavinimas – tai ilgas, bet švelnus kelias per santykį, patirtį ir saugią kasdienybę, ir jo rezultatai lydės vaiką visą gyvenimą.